Hiển thị các bài đăng có nhãn hoc tieng anh online. Hiển thị tất cả bài đăng
Hiển thị các bài đăng có nhãn hoc tieng anh online. Hiển thị tất cả bài đăng

Thứ Sáu, 21 tháng 3, 2014

Hocbong.org
 4 đặc điểm khó của phát âm tiếng Anh đối với người Việt
GD&TĐ - 4 đặc điểm khó tiếp của phát âm tiếng Anh đối với người Việt, bao gồm: âm gió (voiceless consonants), âm cuối (ending sounds), nối âm (linking sounds) và ngữ điệu (intonation).
1. Âm gió – Voiceless consonants
Trong tiếng Anh, có tất cả 8 phụ âm được xếp vào nhóm âm gió. Bạn có thể xem từng âm một tại đây: http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/sounds/con_voiceless_1.shtml
Bạn có thể dễ dàng nhận thấy đặc điểm nổi bật nhất của những âm này là sự xuất hiện của luồng hơi có thể làm lay động một tờ giấy nếu để trước miệng khi phát âm. Nhìn thì có vẻ đơn giản nhưng đây là một trong những thử thách khó nhất khi phát âm tiếng Anh.
Trong tiếng Việt, chúng ta cũng gần như có đủ các phụ âm “p”, “t”, “ch”, “th”, “k” nhưng không hề có kiểu bật hơi như thế. Nên đa phần chúng ta khi nói tiếng Anh sẽ phát âm chúng theo “giọng Việt Nam” nếu như không luyện tập cẩn thận.
Để luyện phát âm chuẩn những voiceless consonants này thì hiển nhiên nghe là bước đầu tiên bởi phải biết nó được phát âm như thế nào thì mới có thể bắt chước theo được.
Bạn không cần quan trọng lắm nội dung sẽ nghe, mà chỉ cần chú ý nhận dạng những voiceless consonants này. Sẽ phải mất 1 thời gian để tai bạn quen với những “âm lạ” này.
Trong khi nghe, hãy tập phát âm bắt chước cách người bản ngữ nói. Đặc biệt lưu ý khi âm gió nằm cuối và đóng vai trò “ending sounds” (mình sẽ nói kỹ hơn ở phần tiếp theo).
Lưu ý thứ 2 là khi phát âm động từ thời quá khứ hay danh từ số nhiều nếu nó kết thúc bằng “voiceless consonants”.
2. Âm cuối – Ending sounds
Thiếu âm cuối là lỗi phổ biến nhất của người Việt học tiếng Anh. Nhưng nguy hại hơn ở chỗ nhiều người dù biết mình thiếu âm cuối mà vẫn không biết phải sửa như thế nào.
Vì vậy, trước khi chia sẻ 1 vài phương pháp rèn luyện, mình xin kể lể một chút dẫn cứ “lịch sử” để hiểu rõ hơn nguồn gốc của lỗi này.
Trong tiếng Việt, một từ chỉ bao gồm một phụ âm và nguyên âm, đây chính là khác biệt lớn nhất so với tiếng Anh, khi một từ có thể chứa nhiều phụ âm.
Trong tiếng Việt, từng nguyên âm được đọc rõ nhưng ở phát âm tiếng Anh, phụ âm đóng vai trò chủ đạo còn nguyên âm chỉ được phát âm rõ khi được nhấn trọng âm.
Cứ thế, người Việt chúng ta quen với cách nói thiếu phụ âm, và đặc biệt là phụ âm cuối của từ, tức “âm cuối”; trong khi nó lại đóng vai trò cực kỳ quan trọng trong tiếng Anh.
Âm cuối trong tiếng Anh rất phong phú. Thực tế thì có bao nhiêu phụ âm trong tiếng Anh thì cũng sẽ có bấy nhiêu âm cuối. Để tiện theo dõi mình sẽ chia âm cuối thành 3 nhóm sau:
a. Các âm gió (đã được đề cập ở phần trên)
Đây là nhóm dễ phát âm nhất so với 2 nhóm còn lại, nhưng lại giúp bạn về cơ bản phát âm đúng 60% khi nói tiếng Anh. Cách luyện tập âm cuối hiệu quả nhất chính là ôn lại phần âm gió và kiểm tra lại việc đánh vần các từ có âm cuối (chẳng hạn: which, cheap, rest…) và cố gắng để bật thật rõ những âm này khi nói. Kết quả sẽ phụ thuộc 80% vào sự kiên trì của bạn và 20% còn lại là bạn phải có một người giỏi phát âm sửa lỗi cho.
b. Voiced consonants và other consonants.
Sau khi đạt mức cơ bản phát âm đúng tiếng Anh khi thành thạo các âm gió, bạn cần phát âm đúng 2 nhóm này để tạm gọi là “nói tiếng Anh hay”. Ví dụ các từ thuộc 2 nhóm này là: “dad”, “bag”, “sum”, “rung”, etc.
Trong các ví dụ trên các âm “d”, “g” và “ng” rất dễ lẫn với âm tiếng Việt tương ứng, và nó chỉ được phát âm khi nó ở vị trí ending sounds ,như trong “dad” hay “didn’t”.
Lưu ý là âm “d” trong tiếng Anh là một âm hoàn toàn mới chứ không hề giống âm “d” hay âm “đ” của tiếng Việt.
Do đó, một cách để bạn luyện nói tiếng Anh hiệu quả là luyện thật tốt các từ cơ bản có chứa các âm khó chứ không cần luyện quá nhiều từ hoặc những từ quá hiếm gặp.
c. Những trường hợp đặc biệt.
- “H” không bao giờ được phát âm (âm câm) khi ở vị trí âm cuối, thậm chí trong một số từ như hour, heir … chữ “h” dù đứng đầu nhưng vẫn trở thành âm câm.
- “L” bị thay đổi cách phát âm khi đứng ở cuối từ mà phía trước nó là một âm dài. Ví dụ “L” trong “leaf” khác với “L” trong “school”, vì ở “school” có sự xuất hiện của schwa trước khi kết thúc bằng “L”.
- “R” có thể được phát âm hoặc câm khi ở vị trí ending sounds. Nếu “r” là kết thúc của 1 từ đơn như “car” hay “four” thì nó sẽ không được phát âm, tuy nhiên nếu từ tiếp theo lại bắt đầu bằng 1 nguyên âm như trong câu “my car is blue” thì lúc này âm “r” sẽ được đọc nối với “is”.
Ngoài ra còn một số tổ hợp ending sound khó như trong “world”, “work” hay “girl” cần phải luyện tập nhiều mới thành thục
3. Nối âm
Khái niệm này đã được nhắc đến ở ví dụ về ending sounds với âm ‘r”.
Trong thực tế, người bản ngữ luôn nối âm bất cứ khi nào một từ kết thúc bằng một phụ âm và đi sau nó là một nguyên âm. Ví dụ như “depend on”, “tell us”, “world of”, “move on”.
Hiện tượng nối âm không chỉ gây khó khăn cho người Việt chúng ta khi cố gắng nói tiếng Anh cho chuẩn mà còn cả khi nghe. Để khắc phục chỉ còn cách bạn phải kiên nhẫn nghe thật nhiều và chú ý bắt chước cách người bản ngữ nối âm.
4. Ngữ điệu – Intonation
Dù tiếng Việt là một ngôn ngữ giàu thanh điệu khi có tới 6 thanh sắc, nhưng người Việt lại hay mắc một lỗi khi nói tiếng Anh là cứ “ngang phè phè” chẳng có ngữ điệu lên xuống gì cả.
Kỳ thực thì việc ngữ điệu trong tiếng Anh cũng phụ thuộc rất nhiều vào chủ quan của người nói, vì nó còn mang các yếu tố cảm xúc, thái độ.
Có người lên bổng xuống trầm như diễn viên hài Jim Carrey, có người lại cũng ngang ngang trầm trầm như Clint Eastwood. Tuy nhiên, dù ít hay nhiều họ luôn có sự lên-xuống ngữ điệu khi nói.
Vì mang yếu tố chủ quan, nên không hề có một hệ thống intonation chuẩn để chúng ta luyện tập theo. Nhưng nó vẫn có những quy tắc cơ bản trong lối nói tiếng Anh hằng ngày của người bản xứ. Bao gồm:
- Lên cao ở cuối câu hỏi. (Ví dụ: What time is it?)
- Lên cao ở đầu câu cảm thán. (Ví dụ: What a beauty!)
- Hoặc câu vừa có ý hỏi vừa cảm thán sẽ lên cao những chỗ thế này: What the hell are you doing?
- Hạ giọng ở câu trả lời, câu trần thuật.
- Phát âm mạnh, rõ các động từ. trạng từ trong câu và lướt ở các trợ động từ, phụ từ.
Theo daihoctructuyen.edu.vn
Category: articles
Hocbong.org

Bùi Bảo Long - HSG cấp TP môn Tiếng Anh
Bùi Bảo Long - HSG cấp TP môn Tiếng Anh
GD&TĐ - Từ một cậu học trò thường xuyên bị điểm kém, Bùi Bảo Long - Học sinh lớp 12A2, Trường THPT Đống Đa - đã đạt 2 giải khuyến khích môn Tiếng Anh cấp Thành phố.
Ngay từ nhỏ, Long đã học kém môn Tiếng Anh, nhiều lần bị điểm kém vì không biết đọc, biết viết từ vựng, mẫu câu. Mỗi lúc như thế, cậu cảm thấy môn Tiếng Anh là một môn rất khó học và đôi chút nản.
Hết cấp 1, gia đình lắp cáp truyền hình, Long thường xuyên xem hoạt hình và các kênh TV nước ngoài có phụ đề Tiếng Anh.Cậu bắt đầu đọc và muốn nghe hiểu luôn chứ không cần phụ thuộc vào phụ đề.
Em bắt đầu rèn luyện bằng những phương pháp đơn giản như mỗi ngày học vài từ vựng và nắm vững các cấu trúc câu. Hàng ngày, giờ trên lớp có từ mới em ghi lại các câu, từ, tích lũy dần để tự tạo một từ điển cho riêng mình.
Với phần ngữ pháp, Long học thuộc và phân biệt các cấu trúc câu, thường xuyên đặt câu theo các cấu trúc đã học. "Cũng giống như một công thức nên chỉ cần linh hoạt kết hợp với vốn từ vựng là có thể nói và viết dễ dàng hơn” - Long chia sẻ.
Một cách học hiệu quả là cần đưa những điều không thích trở nên “hứng thú”.Cậu đã tham gia các cuộc thi bằng Tiếng Anh từ khi học lớp 7, hay các cuộc thi nói ở Trung tâm Tiếng Anh. Với Long, đó không đơn thuần là một môn học nữa, mà còn kèm theo cả niềm đam mê.
Lên cấp 3, Long gọi môn Tiếng Anh là môn “Nói như hát”, bởi bất cứ lúc nào cậu cũng có thể hát bằng tiếng Anh.
Từ một câu bé nhút nhát, học kém ngoại ngữ, Long đã đạt 2 giải cấp Thành phố trong bộ môn này đó là giải HSG cấp TP năm học 2013 – 2014 và giải khuyến khích Olympic cấp TP năm 2011.
Ước mơ trở thành một thầy giáo dạy Tiếng Anh, Bảo Long muốn đem kinh nghiệm học tập của mình truyền đạt cho những thế hệ học trò trong tương lai.
Ngọc Trang
Category: articles
Hocbong.org
Quán quân Nguyễn Thành Đạt nhận giải trong cuộc thi.
Quán quân Nguyễn Thành Đạt nhận giải trong cuộc thi.
GD&TĐ - "Văn hóa trẻ" vốn là một khái niệm rất rộng, đó cũng là chủ đề trong vòng chung kết cuộc thi tranh luận và hùng biện BNW(Black and White), nhằm khai thác nhiều mặt trong đời sống giới trẻ.
Cuộc thi đã diễn ra gần 4 giờ đồng hồ với sự tranh tài gay cấn, sổi nổi của 9 thí sinh.
Trong 3 vòng thi, chủ đề của vòng 2 khiến các thí sinh sôi nổi hơn cả vì là phần thi tranh luận trực tiếp. 4 thí sinh được lọt vào tranh tài là Nguyễn Thành Đạt (Đại học Luật), Lê Khánh Kinh (ĐH Ngoại Thương), Nguyễn Hà Phi (ĐHQGHN) và Nhữ Hương Trà (THPT Amsterdam).
Làm nông nghiệp cũng phải biết tiếng Anh
Với chủ đề khá thú vị: Có nên đưa Tiếng Anh thành một môn thi bắt buộc trong tất cả các khối thi Đại học, 4 thí sinh đã được chia thành 2 nhóm, 1 nhóm phải đưa ra quan điểm đồng ý với chủ đề, nhóm còn lại phải phản đối.
Hai nhóm đã tranh luận gay gắt và nêu ra các luận điểm, luận cứ, luận chứng đầy đủ về vấn đề tiếng anh trong ngành Giáo dục đối với giới trẻ.
Lê Khánh Linh đưa ra quan điểm đồng ý với những lý do thuyết phục: Tiếng Anh là môn cần thiết trang bị cho các ngành học khác, thúc đẩy sự tiến bộ của xã hội, đồng thời giúp quá trình hội nhập của Việt Nam tiến xa hơn nữa.
Nguyễn Hà Phi lật lại tất cả các quan điểm của đối phương với những lập luận sắc bén: Chúng ta phải làm rõ vấn đề ở đây là việc đưa tiếng Anh thành một môn thi bắt buộc trong tất cả các khối thi Đại học, vậy thì khối A, B, C, M, N…hay các ngành nghiên cứu về Hán nôm, Văn học, lịch sử Việt Nam, ngôn ngữ Việt Nam hay các ngành nông nghiệp, lâm nghiệp cũng phải thi và học tiếng Anh hay sao? Như vậy là tăng áp lực thừa cho thí sinh khi phải thi thêm một môn thi nữa.
Còn về vấn đề hội nhập thì lại là chuyện khác, bởi hội nhập thì cần tiếngânh sống, trong khi môn tiếng Anh trong các kỳ thi lại là tiếng Anh chết.
Nhận được nhiều sự tán đồng của khan giả bằng những tiếng vỗ tay, cuộc tranh tài lại càng gay cấn và sôi nổi hơn.
Nhữ Hương Trà – Thí sinh nhỏ tuổi nhất cuộc thi - mạnh mẽ “phản pháo” khi cho rằng các ngành, khối khác không cần tiếng Anh: Dù là mỹ thuật, văn hóa hay ngôn ngữ Việt Nam đi chăng nữa thì cũng cần học tiếng Anh vì phải có ngoại ngữ mới dịch được các bài báo, các văn bản tiếng nước ngoài để xem họ có những tiến bộ gì, họ nghe gì, nói gì và cần gì ở người Việt chúng ta.
Với phong cách diễn đạt lưu loát, lập luận chặt chẽ và hoạt ngôn, Nguyễn Thành Đạt làm rõ vấn đề và phát triển thêm ở phần của Hà Phi với nôi dung: Tại sao chúng tôi nói tiếng Anh đi thi là tiếng Anh chết bởi trong 90 phút, 80 câu, thí sinh chỉ biết khoanh tròn thôi.
Trong khi nếu hội nhập thì đòi hỏi tiếng Anh sống bằng cách nghe, nói thành thạo chứ không phải là khoanh tròn các đáp án. Chúng ta cần học nhiều, học, học nữa học mãi chứ không phải là thi nhiều, nên thi ít thôi. Việt Nam hội nhập WTO từ năm 2007, vậy thì suốt từ những năm ấy đến nay, tiếng Anh của Việt Nam ra sao?
Đạt dẫn dắt thêm những lý do phản đối vì nếu bất cứ một ngành nào cũng yêu cầu học tiếng Anh thì sẽ tự đào thải một đội ngũ nhân lực giỏi chuyên môn nhưng không giỏi tiếng Anh, trong khi thực tế đất nước đang cần, rất cần những người có chuyên môn hơn những người nói ngoại ngữ giỏi.
Chưa thể trao giải ngay sau khi phần thi kết thúc
Nhà nghiên cứu sử học Dương Trung Quốc - Thành viên Ban Giám khảo - đã nhận xét các thí sinh với tinh thần hào hứng: Tôi khâm phục kĩ năng của các bạn, không những trình bày tốt mà các bạn còn nắm rõ ý của đối phương, các bạn rất giỏi.
Nhà giáo Nhân dân, GS Nguyễn Lân Dũng không giấu sự xúc động: Những vấn đề mà xã hội đang quan tâm, cả nước đang theo dõi chỉ qua mấy bạn nhỏ thôi mà đã sáng tỏ rất nhiều, tôi càng tin tưởng hơn vào thế hệ trẻ Việt Nam, cuộc thi này nên đưa lên sóng truyền hình để nhiều người biết hơn nữa.
9 thí sinh tham gia buổi chung kết là 9 phong cách khác nhau, khán giả đã không ít lần hò reo và vỗ tay sau mỗi câu phản biện, tranh luận hay.
Lọt vào vòng 3 có hai thí sinh xuất sắc là Nguyễn Thành Đạt và Nguyễn Hà Phi với chủ đề ranh giới giữa tín ngưỡng và mê tín tại Việt Nam. Ban Giám Khảo đã rất khó khăn để chọn ra thí sinh đạt giải nhất.
Câu hỏi phụ Theo bạn, có linh hồn hay không? của GS Nguyễn Lân Dũng khiến 2 thí sinh quyết liệt hơn.
Khi đã hết giờ, 4 vị giám khảo vẫn chưa chọn được giải nhất. Điều đó càng cho thấy rõ sự ngang tài, ngang sức của 2 thí sinh. BGK đã đặt thêm các câu hỏi phụ để đưa ra quyết định cuối cùng.
Trùng với quan điểm của khán giả, BGK đã trao giải quán quân và giải do khán giả bình chọn cho thí sinh xuất sắc nhất Nguyễn Thành Đạt – ĐH Luật, giải nhì là Nguyễn Hà Phi; Lê Khánh Linh và Nhữ Hương Trà đồng giải ba.
Cuộc thi đã gây ấn tượng mạnh mẽ tới các vị khách mời, Ban Giám khảo cũng như khán giả theo dõi, khai thác được nhiều mặt trong xã hội, giúp giới trẻ nói lên quan điểm, suy nghĩ của mình.
Với phạm trù rộng rãi, chủ đề “Văn hóa trẻ” góp phần tích cực trong việc đánh giá những hiện tượng cũ dưới góc nhìn mới của giới trẻ, phần nào thay đổi nhận thức giới trẻ để thúc đẩy sự tiến bộ trong xã hội.
Ngọc Trang
Category: articles
Hocbong.org

Đam mê ngoại ngữ, tốt nghiệp quản trị khách sạn, Anna từng bị đánh giá là không phù hợp làm cô giáo truyền thống. Nhưng cũng từ đó, cô sáng tạo ra cách học tiếng Anh mới, thu hút nhiều bạn trẻ.

Một tuần sau clip Hãy nói tiếng Anh đi gây sốt, điện thoại của cô giáo Anna liên tục đổ chuông. "Cảm xúc lúc biết clip được lên báo là bất ngờ và sung sướng lắm", Anna nói. Bạn bè chia sẻ đường dẫn clip, đồng loạt chúc mừng và khen ngợi, suốt mấy ngày trời Anna trả lời tin nhắn "mỏi tay luôn".
Nhóm làm clip Hãy nói tiếng Anh đi có 4 người: 2 cô giáo và 2 quay phim, dựng hậu kỳ. Người lên nội dung kiêm diễn viên chính là Anna.
189-7508-1394614073.jpg
Lấy nickname là cô giáo Anna, Nguyễn Huyền Trang tâm sự, cô lấy cảm hứng từ nhân vật trong một bộ phim nước ngoài. Cô gái đó có thể thay đổi nhiều điều trong thế giới. Ảnh: NVCC
Ý tưởng làm clip nảy sinh khá tình cờ, có thể trong một buổi đi chơi, cà phê cùng bạn bè, lúc hoạt động thể thao... "Có clip em chỉ nghĩ ra trong vòng nửa tiếng", Anna nói, "như bản cover Hãy yêu nhau đi vừa rồi chẳng hạn".
Ý tưởng đến bất chợt như thế, nhưng lúc lên nội dung, Anna phải "thẩm định" mấy lần. Cô giáo trẻ suy nghĩ, làm clip về giáo dục có những tiêu chí riêng: Vui nhưng không quá lố, hấp dẫn nhưng không phản cảm, làm thế nào để các bạn trẻ đón nhận say sưa?
Kỷ niệm lúc quay thì nhiều, vui có buồn có. "Nhớ nhất là lúc đang quay thì bị chó đuổi", Anna cười tít mắt kể. Lần khác, đang đứng ""talk show" ngoài ban công, cô giáo 9X cũng suýt ngã nhào vì mải nói.
Có lần nhận được tin nhắn khen ngợi từ khán giả ngoại quốc, cổ vũ cả nhóm tiếp tục sản xuất video, cả nhóm mừng không ngủ nổi. Những món quà tinh thần trở thành động lực cho cả êkíp tiếp tục sản xuất clip.
"Bạn từng học hay sống ở nước ngoài chưa?", không ít người bạn cả tây lẫn ta từng hỏi Anna như thế. Cô giáo 9X tủm tỉm: "Đến du lịch, em cũng chưa ra khỏi lãnh thổ chữ S, chưa học ở bất cứ trung tâm hay được giáo viên nước ngoài nào rèn luyện. Cách phát âm chuẩn, rõ ràng trong tiếng Anh của em là nhờ bắt chước", Anna chia sẻ. 
"Em tự tạo cho mình môi trường học tiếng Anh giao tiếp bằng cách: đọc báo, nghe nhạc, xem phim... mỗi ngày và bắt chước theo giọng bản địa chứ ít khi học theo sách hay giáo trình có sẵn. Năng khiếu chỉ chiếm một phần nhỏ, chủ yếu là kiên trì", Anna khẳng định. 
Cô giáo 9X hay lên các kênh khoa học trên Internet để vừa học vừa giải trí. Kiến thức trên mạng thường rất dồi dào nhưng không phải ai cũng khám phá ra. Ý thức được điều đó, Anna và những cộng sự đã lên kế hoạch dài hơi cho chiến dịch truyền đam mê học tiếng Anh đến các bạn trẻ Việt.
136-7053-1395144765.jpg
Anna bày tỏ mong muốn mình có thể tạo ra một lớp học mới, cách tiếp cận mới thu hút bạn trẻ. Ảnh: NVCC
Không thù lao, chẳng có học trò cố định, mỗi lần sản xuất clip học tiếng Anh, cả nhóm đi quay và làm việc miệt mài từ sáng đến đêm khuya. Dự định của Anna và các bạn là thực hiện 2 "bài học" mỗi tuần, ý tưởng lấy từ cuộc sống sinh động xung quanh. 
Thực tế, Anna bắt đầu đi dạy tiếng Anh tại các trung tâm từ cuối năm nhất đại học. Công việc không chỉ cho cô một khoản thu nhập, mà hơn hết, nó truyền cho Anna cảm hứng để thấy mình đang sống ý nghĩa mỗi ngày. 
Bản thân từng bị từ chối đứng lớp, bị nhận xét không phù hợp làm cô giáo truyền thống, từng hoang mang về tương lai, nghĩ mình không thể theo đuổi nghề nghiệp này dù yêu thích. "Nhưng hơn tất cả, em tin rằng tình yêu với ngoại ngữ khiến em có thể làm được điều đó", Anna tâm sự.
Không thể lên lớp theo kiểu truyền thống, Anna dạy theo một cách mới, đầy sáng tạo và không có ở bất cứ nơi đâu. Xây dựng những clip học ngoại ngữ một cách dễ thương như: Rủ gấu đi chơi bằng tiếng Anh thế nàoXin sếp nghỉ bằng ngoại ngữ ra sao hay cover ca khúc hit Hãy yêu nhau đi...
Say sưa với nghề giáo, Anna mở nhiều lớp học miễn phí cho đủ đối tượng học trò, tự tay biên soạn những giáo trình riêng. "Em mong muốn có thể thay đổi được thói quen và cách học tiếng Anh của người trẻ. Đó là lý do em lấy nickname Anna, một cô gái trong bộ phim của Châu Nhuận Phát và Jodie Foster - cô gái có thể thay đổi thế giới từ suy nghĩ của bản thân mình".
 Hồng Nhung
Category: articles

Thứ Ba, 7 tháng 1, 2014

Hocbong.org
TPO - Theo TS. AJ.Hoge - người sáng lập ra hệ thống học tiếng Anh giao tiếp bằng phương pháp Effortless English, để học tiếng Anh tốt cần ưu tiên luyện kỹ năng nghe hơn học ngữ pháp.

Effortless English là phương pháp tập trung vào kỹ năng nghe Anh ngữ và khi khả năng nghe được nâng cao thì khả năng nói cũng dễ dàng phát triển.
Phương pháp này áp dụng theo cách tiếp cận ngôn ngữ của một đứa trẻ, đó là nghe trước và ưu tiên nghe nhiều hơn học ngữ pháp. Khi bạn nghe tiếng Anh quen thuộc, bạn sẽ nói một cách tự tin, tự nhiên và trôi chảy.
Theo TS. AJ.Hoge - người sáng lập ra hệ thống học tiếng Anh online và cũng là Giám đốc điều hành của Effortless English LLC cho biết, phương pháp của ông sẽ giúp các học viên luyện tập trí não, cảm thấy thoải mái, tự tin hơn khi giao tiếp tiếng Anh.
Phương pháp này được Công ty cổ phần đầu tư giáo dục và phát triển công nghệ Quốc tế Langmaster giới thiệu tại Hội thảo 'Find Your Voice – Chìa khóa giao tiếp tiếng Anh hiệu quả' hôm 7/12 tại Hà Nội.
Minh Hoàng
Category: articles

Thứ Tư, 25 tháng 12, 2013

Hocbong.org
Việc học tiếng Anh online lợi thế hơn hẳn học tiếng Anh truyền thống vì tiết kiệm thời gian, chi phí. Với nhiều website như hoctienganhonline.org hay voalearrningenglish thì người học chỉ phải bỏ ra chỉ vài trăm nghìn một năm để tham gia các khóa học này

Lợi thế của việc học tiếng Anh online trên mạng so với học tiếng Anh truyền thống?

Hiện nay, sự phát triển nhanh chóng của các website học tiếng Anh giao tiếp trực tuyến đã mang tới cho người học rất nhiều các nguồn tài liệu bổ ích, đa dạng nhiều trình độ. Người học có thể lựa chọn các website phù hợp với khả năng của mình và luyện tập.
Việc học tiếng Anh trực tuyến tỏ ra lợi thế hơn hẳn học tiếng Anh truyền thống vì tiết kiệm thời gian, chi phí. Với nhiều website như  voalearrningenglish thì người học chỉ phải bỏ ra chỉ vài trăm nghìn một năm để tham gia các khóa học này.



Học tiếng Anh online như thế nào để hiệu quả?Trước hết cần xác định mục tiêu cho việc học của bạn là gì? Bạn muốn luyện thi TOEIC hay bạn muốn học giao tiếp thành thạo.
Xác định nguồn tài liệu phù hợp, website phù hơp: có rất nhiều website khác nhau hãy lựa chọn những trang website phù hợp với yêu cầu của mình:

- Học Giao tiếp, TOEIC, IELTS bằng website tiếng Việt

http://learningenglish.voanews.com/- Học Phát âm chuẩn, học giọng Anh- Anh và rất bài nghe học bổ ích
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/- Học qua Video hài hước của Mister Duncan

Học tiếng Anh đều đặn: Mỗi ngày hãy dành ra ít nhất 1 tiếng học tiếng Anh, hãy biến việc học tiếng Anh trở thành thói quen hàng ngày. Đây cũng có thể là điểm bất lợi của việc học tiếng Anh online. Học một mình, bạn không có người giám sát và không có người cùng hỗ trợ học tập. Bạn càng phải thật quyết tâm.
Học tiếng Anh online bằng nhiều phương pháp, nhiều tài liệu: Đây lại là lợi thế tuyệt đối của học tiếng Anh online. Bạn có quyền và nên lựa chọn nhiều tài liệu để không bị nhàm chán. Bạn có thể học qua phim ảnh, học tiếng Anh qua bài hát, học phát âm trên BBC…
Kết hợp tham gia các câu lạc bộ: để thực hành, chia sẻ kiến thức của mình với người khác và cùng tiến bộ.
Chúc các bạn học tốt!
Category: articles

Bài đăng phổ biến